أثر الكمبيوتر اللوحي على علاقة الوالدين  بتفاعل أطفالهم

توصلت دراسة جديدة إلى أن الآباء والأمهات الذين يقرؤون لأطفالهم على الكمبيوتر اللوحي ينتهي بهم الأمر إلى تفاعل أقل معًاً معهم حيث وضحت هذه الدراسة إلى أن الآباء والأمهات الذين يقرؤون لأطفالهم على الكمبيوتر اللوحي ينتهي بهم الأمر إلى تفاعل أقل

إن فائدة قصص النوم ذات أمرين بالنسبة للوالدين حيث يمكنهم إقناع أطفالهم بالنوم واستخدامه كذريعة للتلاعب بأبنائهم الصغار لتحقيق أقصى قدر من الترابط بين الوالدين والطفل ، على الرغم من أن دراسة تقول إن الآباء أفضل حالًا في القراءة لأطفالهم من كتاب مطبوع مقارنةً بالكمبيوتر اللوحي

نتائج حول قراءة الوالدين لأطفالهم على الجهاز اللوحي بالتفاعل الاجتماعي مقارنةً بقراءة كتاب تقليدي.

الآباء والأمهات الذين قرأوا لأطفالهم على جهاز لوحي ، سواء أكان الكتاب الرقمي تفاعليًا أم لا ، كان لديهم تفاعل اجتماعي أقل ، أي التفاعل الاجتماعي بين العطاء والأخذ مقارنةً بقراءة كتاب تقليدي ، وفقًا للنتائج المنشورة الاثنين في جامع طب الأطفال.

قام باحثون من جامعة ميشيغان بتسجيل 37 من الوالدين والطفل في مختبر أنشئ لتبدو وكأنها غرفة معيشة ستقوم الأمهات والآباء بقراءة كتاب مطبوع بصوت عالٍ ، وكتاب لوحي واحد ، وكتاب لوحي تفاعلي خلال فترة 75 دقيقة لأطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وثلاث سنوات.

سلوك الأطفال خلال جلسة القراءة

عندما قرأ الآباء الكتب الرقمية ، لاحظ الباحثون سلوك الأطفال حيث  أن الأطفال كانوا أكثر عرضة لمقاطعة الجلسة ، مما يعرقل رؤية آبائهم للقرص اللوحي حتى لا يتمكنوا من قراءته ، أو يغلقون تطبيق الكتاب الإلكتروني أو ينتزعون الجهاز من آبائهم

ردا على ذلك، كان الآباء أكثر عرضة للسيطرة على أطفالهم أثناء القراءة من الكمبيوتر اللوحي. قال باحثون إن السلوكيات المتطفلة، مثل منع الأطفال من النقر على الجهاز اللوحي أو تحريك أجسامهم بعيدًا عن الأطفال حتى يتمكنوا من حملها، يمكن أن تعرقل رغبة الأطفال الصغار في التعاون مع والديهم أو الاستماع إليهم

رأي الأكاديمية الأمريكية حول هذا الموضوع

توصي الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال (AAP) “بالمشاركة في العرض” للآباء والأمهات والأطفال الصغار حتى لا يكون استخدام الكمبيوتر اللوحي عملاً انفراديًا.

وقال الباحثون إن النتائج الاجتماعية والمكاسب اللغوية للقراءة على جهاز لوحي تختلف كثيرا عن تكبب الكتاب

وقت الشاشة ليست دائما سلبي فهي سلاح ذو حدين

من الشائع بشكل متزايد أن يقرأ الأطفال من صفحة رقمية، وجدت دراسة أخرى أجرتها JAMA Pediatrics أن وقت الشاشة للأطفال الذين تقل أعمارهم عن 2 سنة قد زاد بأكثر من الضعف خلال العشرين عامًا الماضية، لكن هل قضى كل هذا الوقت في التمرير سلبيًا؟

ربما لا، وجدت دراسة نشرت الأسبوع الماضي أن إجمالي وقت الشاشة لا يؤثر على الأداء الأكاديمي للطفل ومع ذلك، فليست كل الأخبار رائعة ، فقد تم ربط المبالغ الزائدة من الوقت في مشاهدة التلفزيون وتشغيل ألعاب الفيديو بدرجات أقل فقراً.

نصائح الباحثين للآباء والأمهات بما يتعلق بأطفالهم حول الشاشات

اجعل الأطفال أقل من 18 شهرًا بعيدًا عن الشاشات تمامًا، باستثناء الدردشة عبر الفيديو بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 24 شهرًا ، يمكن للآباء تقديم “برمجة عالية الجودة” ومشاهدتها مع أطفالهم

حصر الأطفال من 2 إلى 5 ساعات في برامج عالية الجودة (وشاهدها معًا)بالنسبة للأطفال الذين يبلغ عمرهم 6 أعوام فما فوق ، حدد وقت الشاشة ومراقبة نوع الوسائط التي يستهلكونها

يتابع موقع صفحة نيوز اخر اخبار العربية والعالمية ونتابع معكم اليوم أحدث الدراسات العلمية المتعلقة بالحياة الأسرية والاجتماعية.